Competencias Generales
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GT1
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Comprender y relacionar los conocimientos generales y especializados propios de la profesión teniendo en cuenta tanto su singularidad epistemológica como la especificidad de su didáctica. |
GT2
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Concebir la profesión docente como un proceso de aprendizaje permanente adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida y comprometido con la innovación, la calidad de la enseñanza y la renovación de prácticas docentes, incorporando procesos de reflexión en la acción y la aplicación contextualizada de experiencias y programas de validez bien fundamentada. |
GT3
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Comprender la complejidad de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza-aprendizaje en particular. |
GT4
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Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. |
Competencias Transversales (Genéricas) | |
GI01
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Conocimientos propios de la profesión. |
GI02
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Capacidad de análisis y síntesis. |
GI03
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Capacidad para organizar y planificar. |
GI04
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Capacidad para la identificación, toma de decisiones y resolución de problemas. |
GI05
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Comunicación oral y escrita en la lengua materna, y en una segunda lengua. |
GI06
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Capacidad de gestión de la información y utilización de medios tecnológicos avanzados. |
GI07
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Capacidad para desenvolverse inicialmente en el desempeño profesional y para afrontar los retos laborales con seguridad, responsabilidad y preocupación por la calidad. |
GI08
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Habilidades de relación interpersonal, trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. |
GI09
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Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. |
GI10
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Capacidad para adquirir un compromiso ético. |
GI11
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Capacidad para la crítica y autocrítica. |
GI12
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Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, transfiriéndolos a nuevas situaciones. |
GI13
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Capacidad, iniciativa y motivación para aprender, investigar y trabajar de forma autónoma. |
GI14
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Fomentar la creatividad o capacidad de generar nuevas ideas, así como el espíritu emprendedor. |
GI15
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Capacidad de liderazgo. |
GI16
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Capacidad para diseñar y gestionar proyectos. |
Competencias Específicas | |
EI01
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Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil. |
EI02
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Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva. |
EI03
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Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos. |
EI04
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Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos. |
EI05
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Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia. |
EI06
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Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión. |
EI07
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Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación y, en particular, de la televisión en la primera infancia. |
EI08
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Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención temprana y las bases y desarrollos que permiten comprender los procesos psicológicos, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia. |
EI09
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Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida. |
EI10
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Actuar como orientador de padres y madres en relación con la educación familiar en el periodo 0-6 y dominar habilidades sociales en el trato y relación con la familia de cada estudiante y con el conjunto de las familias. |
EI11
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Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes. |
EI12
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Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación infantil y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos. |
EI13
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Reflexionar desde una perspectiva conceptual sobre los problemas implicados en el currículo de educación infantil: individualidad personal, conocimiento del entorno y el fenómeno de la comunicación y representación. |
EI14
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Promover en los niños y niñas la formación de la percepción, así como el conocimiento y control de su cuerpo a través de la estimulación de los diferentes canales perceptivos. |